MI SEMBLAZA

!!HOLA MUCHO GUSTO MI NOMBRE ES YAHAIRA YAMILET!!

Bienvenidos a este blog donde se comparte mis actividades más significativas de distintas materias del 2do semestre por lo cual aquí se encontrará actividades, presentaciones que se ha realizado, el objetivo de este blog es solo de mostrar mis trabajos como experiencias y lo que he desarrollado en las diferentes materias aprendido durante este semestre.

Durante este tiempo, he participado en diversas actividades educativas que han enriquecido mi experiencia académica. Mi meta al terminar este semestre es seguir aprendiendo y profundizar en los temas que hemos explorado, lo cual me motiva a mejorar continuamente mi forma de estudiar y entender los diferentes temas.

El Descubrir cómo utilizar las TIC de diferentes maneras ha sido increíble. Creo firmemente que estas herramientas pueden transformar la educación, ofreciendo recursos innovadores que facilitan un aprendizaje más interactivo y colaborativo.

A través de este blog he compartido los trabajos que he realizado durante este semestre. por lo cual te invito a seguir explorando, espero y sea de tu agrado ¡Gracias por visitar este blog!

Entornos Virtuales de Aprendizaje para la Educación Híbrida: Su Pedagogía y Didáctica

 Práctica con Realidad Aumentada en Preescolar

Escogí esta actividad porque me pareció fascinante cómo un cubo, mediante un celular, puede mostrar lo que contiene en su interior. Realicé un video en el que les di el cubo Merge a mis primos pequeños, y ellos quedaron encantados al poder ver el sistema solar y otras opciones disponibles. El cubo Merge está diseñado con patrones similares a códigos QR, lo que permite a los usuarios interactuar con diferentes objetos virtuales en 3D usando un teléfono o una tableta.

El cubo Merge es lo suficientemente pequeño como para caber en la palma de la mano. Al apuntar la cámara del dispositivo al cubo, se pueden ver hologramas de objetos 3D. Para aprovechar estas funciones, es necesario descargar las aplicaciones Merge Explorer y Object Viewer. Para este video, utilicé la aplicación Merge Explorer.

Esta actividad se realizó unos lentes de realidad virtual para asi colocar dentro el teléfono para asi los niños fuera más realista. En esta actividad pude observar que podríamos utilizarlo con niños de nivel preescolar para asi hacer su aprendizaje más interactivo y dinámico esto les ayudaría en reforzar el aprendizaje a través de la interacción y manipulación del cubo asi invitándolos a que fomenten más curiosidad y creatividad al experimentar a ver objetos 3D.

 

Planeación Enseñanza y Evaluación Aprendizaje

 Sugerencias metodológicas para el desarrollo de los proyectos educativos 

En esta actividad se realizó una presentación sobre la metodología que contiene diversos momentos y fases para así buscar las experiencias del aprendizaje del estudiante al realizar mi parte de esta presentación me toco 6 momentos por lo cual recientemente se me hizo difícil entender muy bien estos momentos agregue esta actividad porque es importante saber de la metodología y de los momentos y poderlos entender para así estructurar y desarrollar proyectos educativos efectivos.

Las sugerencias metodológicas para el desarrollo de los proyectos educativos son recomendaciones y estrategias que guían a los educadores en la planificación, implementación y evaluación de proyectos educativos. Estas sugerencias están diseñadas para asegurar que los proyectos sean efectivos, significativos y adaptados a las necesidades de los estudiantes. proporcionan una guía estructurada para crear experiencias de aprendizaje efectivas y significativas, adaptadas a las necesidades de los estudiantes y del contexto educativo.

Filosofía y sociología de la educación

 Relación entre educación y sociología. Funciones sociales de la educación

Ese trabajo se realizó una presentación que habla del tema de la relación entre la educación y sociología y sus funciones sociales de la educación donde nos habla que las antiguas sociedades tenían una visión que generaban pautas educativas para las siguientes generaciones de una manera formal e informal.

También nos podemos darnos cuenta en esto que las distintas sociedades desarrollan sus diversos métodos educativos, asíreflejando su visión al mundo y las prácticas sociales, lo cual era estudiado en la disciplina de la historia de la educación. En diferentes sociedades tenían diferentes formas de educación como la antigua india la educación era encargada por parte de los sacerdotes, en china era muy importante la filosofía y en Persia su educación era el entrenamiento físico ya que era fundamental.

En este trabajo podemos conocer sobre las diferentes maneras que tenían cada sociedad de educar como también como la educación se moldea o se moldeada por parte de las estructuras sociales y culturales ya que tenían diferentes formas de ver y educar a las personas de la sociedad.

Neuroeducación, Desarrollo Emocional y Aprendizaje en la Primera Infancia

 

DESARROLLO EMOCIONAL Y APRENDIZAJE

Agregare un poco de las teorías que investigue, la teoría de charles Darwin sostuvo que las emociones humanas tenían una base evolutiva y pueden ser rastreadas hasta nuestros antepasados animales. Las expresiones emocionales, según él, son universales y heredadas, lo que implica que tienen un valor adaptativo y han sido seleccionadas a lo largo del tiempo para mejorar la supervivencia y la reproducción.

La teoría de james-lange desafía la visión tradicional de que primero experimentamos una emoción y luego nuestro cuerpo responde con cambios fisiológicos. la teoría de James-Lange sugiere lo contrario: los cambios fisiológicos ocurren primero, y nuestras emociones son el resultado de la percepción de esos cambios corporales.

La teoría de Papez se centra en los circuitos cerebrales involucrados en la experiencia emocional. Conocida como el "circuito de Papez", esta teoría fue uno de los primeros intentos de describir una base neurobiológica para las emociones, integrando la anatomía cerebral con la psicología emocional.

Esta actividad podemos saber que las emociones son un fenómeno complejo que se involucran en nuestra vida esto también involucran en la interacción sofisticada de varias estructuras cerebrales, nos permite apreciar la profundidad y la importancia de las emociones en la vida humana, reconociendo que son fundamentales para nuestra adaptación y nuestra conexión con los demás.

lenguajes y ambientes alfabetizadores

leer antes de leer 

Esta actividad se realizó una infografía sacando la información de un PDF llamado leer antes de leer de teresa duran donde este menciona que la lectura es una parte del material que se lee en un diccionario se define que leer es distinguir un texto escrito o impreso los sonidos figurados por letras y el adquirir en este modo el conocimiento de lo que dice el texto escrito.

Algo que también se mencionó del documento era que al hablar de la lectura o se refería a los libros si no la capacidad de poder interpretar y comprender los mensajes que se quieran trasmitir aquí agregare una parte del libro donde se menciona que al leer es una habilidad exclusivamente humana que ha evolucionado a lo largo de la historia, incrementándose tanto en cantidad de lectores como en modalidades de lectura. La semiótica y la semiología han ampliado la definición de lectura, aplicándola a cualquier función comunicacional.

En esta infografía se agregó lo más importante de este pdf por lo cual fue interesante leer esto porque se menciona de como la lectura era una habilidad exclusivamente humana iba evolucionando a largo de la historia como también el cómo los niños de la actualidad tenían muchas herramientas de comunicación.  

Papá ha escrito una O. Sobre un fondo negro y brillante de azabache, una circunferencia de un blanco magnífico. Y ha preguntado:

—Salometa: ¿qué letra es esa?

Y la niña:

—¡No es... ietra! ¡¡La iuna, es!! ¡¡¡La iuna!!!

Construcción y Didáctica del pensamiento Matemático en preescolar

 principios de conteo 

Esta actividad se trató más que nada a una investigación donde la maestra nos pidió investigar los principios de conteo donde pude observar que estos principios son las bases fundamentales para los niños de preescolar donde nosotros pudiéramos identificar el desarrollo del estudiante en el conteo de los números de matemáticas básicas

Los principios de conteo tienen 5 principios que son fundamentales en el desarrollo de los cuales son:

• Principio de correspondencia uno a uno este se trata de que los niños cuentan cada objeto una sola vez y que debe corresponder a un número único ejemplo cuando los niños señala cada objeto mientras dice el número correspondiente.
  
• Principio del orden estable este se trata de que los números deben ser contados en el mismo orden los niños aprenden la secuencia numérica como también la importancia de mantener ese orden.
• Principio de cardinalidad este concepto es el último número que ha dicho al contar un grupo de objetos que representa el total de los objetos en grupo ejemplo los niños cuentan los objetos al preguntar cuántos son ellos deberían responder el último número que el menciono.
• Principio de abstracción este principio se trata de contar cualquier objeto ya sean iguales o diferentes, puede ser contado, los niños con este principio ellos pueden aprender que no importa el tipo de objeto todos pueden ser contado.
• Principio de irrelevancia del orden este se trata donde el orden en que se cuentan los objetos no afecta el número total. Los niños deben entender que, sin importar el orden en el que cuenten los objetos, el total siempre será lo mismo.

      Los principios de conteo son esenciales en el desarrollo de los niños en preescolar por muchas razones, y entenderlos puede ayudarte a identificar si un niño necesita más apoyo en el desarrollo de habilidades matemáticas. Estos principios también ayudan a que los niños comprendan instrucciones que implican cantidades, haciendo que el aprendizaje sea relevante y práctico.